Wolfgang Dahler, MdB, CDU/CSU
Sehr geehrte Frau Präsidentin! Kolleginnen und
Kollegen! Sehr geehrte Damen und Herren! Über Bildung zu
debattieren, ist eigentlich immer gut. Das Thema Bildung
und die Schlüsse aus der PISA-Studie sind in einer
Debatte von 30 Minuten nicht ausreichend zu diskutieren –
vor allem nicht angesichts der Eindimensionalität dieses
AfD-Antrags.
Die Ergebnisse der PISA-Studie 2025 sind desaströs,
auch wenn wir sie vorhergesehen haben und sie nicht
überraschend kamen. Bundesministerin Karin Prien ist
seit Amtsantritt dabei, gemeinsam mit den Ländern
Konzepte für eine bessere Schulbildung zu entwickeln – mit
absolut höchster Priorität. Wir fragen nicht, was zu tun
ist; wir machen.
Mit der gemeinsamen Roadmap für Bildung von Bund
und Ländern haben wir ein klares Ziel vereinbart:
weniger Kinder unter den Mindeststandards und gleichzeitig
die Leistungsspitze stärken. Ziel ist es, den jungen
Menschen das Rüstzeug und die Fähigkeiten für den späteren
Lebensweg mitzugeben.
Im Antrag der AfD – wir haben es schon mehrfach
gehört – wird Masseneinwanderung als der
entscheidende Faktor für den Leistungsabfall bezeichnet. Das
gibt die PISA-Studie schlicht nicht her. Migration ist
nicht der entscheidende Faktor. Aber: Zuwanderung ist
ein Faktor und stellt Schulen vor Herausforderungen.
Der PISA-Studienleiter warnt ausdrücklich vor der
verkürzten Erzählung, die wir jetzt mehrfach gehört haben,
der Abwärtstrend würde sich im Wesentlichen mit
Zuwanderung erklären lassen.
Die gemeinsame Aufgabe in der Bildungspolitik ist es,
jedem Kind die Voraussetzungen für eine erfolgreiche
Schulzeit mitzugeben – beginnend bereits nach der
Geburt. Denn wir wissen, dass bereits in der frühen Phase
wichtige, ja entscheidende Entwicklungen des kindlichen
Gehirns stattfinden. Deshalb setzen wir auf Frühe Hilfen,
frühe Diagnostik und frühe Förderung.
Diesen Weg werden wir auch in den Kitas und in der
Schule weitergehen. Deshalb werden wir mit dem
Startchancen- und Qualitätsentwicklungsgesetz unsere Kitas
stärken. Deshalb brauchen wir eine verbindliche Sprach-
und Entwicklungsstandserhebung spätestens im Alter
von vier Jahren. Hier werden wir – unabhängig von der
Herkunft der Kinder – den Sprach- und Förderbedarf
feststellen, damit der Schulstart optimal gelingen kann.
Deshalb investieren wir mit dem Startchancen-Programm
weiter dort, wo die Herausforderungen am größten sind.
Und wir haben doch längst erkannt, dass wir mehr tun
müssen, um Lesen, Schreiben, Rechnen und sozial-
emotionale Kompetenzen zu fördern. Wir müssen früh
erkennen, wo ein Kind Schwierigkeiten hat, fördern, bevor aus
kleinen Rückständen große werden. Und wir müssen
Leistung fordern und Leistung ermöglichen.
Wir werden uns in der nächsten Sitzungswoche auch
im Ausschuss intensiv mit den Ergebnissen der PISA-
Studie beschäftigen. Sie sind herzlich eingeladen, sich
ausnahmsweise mal zu beteiligen.
Und wenn wir uns um jedes einzelne Kind kümmern, früh
fördern und auch Leistung fordern, dann bin ich
überzeugt: Wir werden Schritt für Schritt auch bei Studien
wie PISA wieder nach vorne kommen, und die Kinder
werden davon profitieren.
Vielen Dank.
Kollegen! Sehr geehrte Damen und Herren! Über Bildung zu
debattieren, ist eigentlich immer gut. Das Thema Bildung
und die Schlüsse aus der PISA-Studie sind in einer
Debatte von 30 Minuten nicht ausreichend zu diskutieren –
vor allem nicht angesichts der Eindimensionalität dieses
AfD-Antrags.
Die Ergebnisse der PISA-Studie 2025 sind desaströs,
auch wenn wir sie vorhergesehen haben und sie nicht
überraschend kamen. Bundesministerin Karin Prien ist
seit Amtsantritt dabei, gemeinsam mit den Ländern
Konzepte für eine bessere Schulbildung zu entwickeln – mit
absolut höchster Priorität. Wir fragen nicht, was zu tun
ist; wir machen.
Mit der gemeinsamen Roadmap für Bildung von Bund
und Ländern haben wir ein klares Ziel vereinbart:
weniger Kinder unter den Mindeststandards und gleichzeitig
die Leistungsspitze stärken. Ziel ist es, den jungen
Menschen das Rüstzeug und die Fähigkeiten für den späteren
Lebensweg mitzugeben.
Im Antrag der AfD – wir haben es schon mehrfach
gehört – wird Masseneinwanderung als der
entscheidende Faktor für den Leistungsabfall bezeichnet. Das
gibt die PISA-Studie schlicht nicht her. Migration ist
nicht der entscheidende Faktor. Aber: Zuwanderung ist
ein Faktor und stellt Schulen vor Herausforderungen.
Der PISA-Studienleiter warnt ausdrücklich vor der
verkürzten Erzählung, die wir jetzt mehrfach gehört haben,
der Abwärtstrend würde sich im Wesentlichen mit
Zuwanderung erklären lassen.
Die gemeinsame Aufgabe in der Bildungspolitik ist es,
jedem Kind die Voraussetzungen für eine erfolgreiche
Schulzeit mitzugeben – beginnend bereits nach der
Geburt. Denn wir wissen, dass bereits in der frühen Phase
wichtige, ja entscheidende Entwicklungen des kindlichen
Gehirns stattfinden. Deshalb setzen wir auf Frühe Hilfen,
frühe Diagnostik und frühe Förderung.
Diesen Weg werden wir auch in den Kitas und in der
Schule weitergehen. Deshalb werden wir mit dem
Startchancen- und Qualitätsentwicklungsgesetz unsere Kitas
stärken. Deshalb brauchen wir eine verbindliche Sprach-
und Entwicklungsstandserhebung spätestens im Alter
von vier Jahren. Hier werden wir – unabhängig von der
Herkunft der Kinder – den Sprach- und Förderbedarf
feststellen, damit der Schulstart optimal gelingen kann.
Deshalb investieren wir mit dem Startchancen-Programm
weiter dort, wo die Herausforderungen am größten sind.
Und wir haben doch längst erkannt, dass wir mehr tun
müssen, um Lesen, Schreiben, Rechnen und sozial-
emotionale Kompetenzen zu fördern. Wir müssen früh
erkennen, wo ein Kind Schwierigkeiten hat, fördern, bevor aus
kleinen Rückständen große werden. Und wir müssen
Leistung fordern und Leistung ermöglichen.
Wir werden uns in der nächsten Sitzungswoche auch
im Ausschuss intensiv mit den Ergebnissen der PISA-
Studie beschäftigen. Sie sind herzlich eingeladen, sich
ausnahmsweise mal zu beteiligen.
Und wenn wir uns um jedes einzelne Kind kümmern, früh
fördern und auch Leistung fordern, dann bin ich
überzeugt: Wir werden Schritt für Schritt auch bei Studien
wie PISA wieder nach vorne kommen, und die Kinder
werden davon profitieren.
Vielen Dank.